核心基石
概述
学生要完成构成基石核心的37个学分. 尽管转移学分可能适用于核心要求, 在黄金城电子游戏住校期间至少修满9个学分.
基石核心需求
你要爱耶和华你的神
品格/美德:信念，希望 & 爱
完成以下步骤:
阅读《黄金城电子游戏》时，你可能想知道一本古书是如何与我们今天的生活联系在一起的. 本课程将花时间探索圣经中各种类型的作品，并解释这些古老的作品如何与当代社会有很多联系. 本课程将为学生提供接触圣经的机会，并了解圣经如何影响他们今天的生活. 可能需要支付额外的课程费用.
本课程利用基督教历史的脉络，探讨基督教教义的发展，以及世界各地基督徒的精神旅程脉络. 通过追溯基督教的历史和神学发展, 它揭示了基督教信仰的基础. 这样做, 它让学生们对整个两千多年的基督教运动有了更广阔的视野, 帮助他们了解自己的信仰传统.
我们来这里是为了什么? 我们该如何生活? 今天的美好生活是什么样的? 回答这些问题要从爱上帝和爱邻居的戒律开始, 这门课程旨在帮助学生根据当代挑战和职业目标合理安排他们的爱情. 该课程使学生能够很好地推理道德，并批判性地思考各种道德体系和立场.
字符/美德:同理心 & 创造力
完成以下步骤:
故事如何救赎过去，塑造未来? 什么样的故事可以解释你的过去，塑造你的未来? “信仰与故事”向学生介绍文学作为人类探究的一种方法, 特别注意仔细阅读多种体裁的文本的重要性, 期, 文化和声音, 从基督教的角度审视叙事和形式, 培养想象力和同理心的美德. 主题和文本因节而异.
选择以下其中一项:
这个跨学科的, 核心课程围绕着持久的问题展开智力和艺术上的探索, “艺术如何揭示上帝对美的爱, 跨越全球边界的同理心和创造力?使用八福的框架(马太福音5:3-10), 学生将探索全球文化如何通过艺术学科来庆祝和批评他们的社区, 音乐和戏剧. 整个课程, 学生将跨越差异的界限，研究上帝的创造精神如何在美的艺术表达中体现出来, 不和谐和人类精神的庆祝.
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性格/美德:勇气，好奇心 & 知识谦虚
完成以下步骤:
这门实验科学课程介绍了自然世界的实证研究, 并探索了创造的模式和过程揭示和反映造物主本质的方式. 第一单元通过对宇宙起源的研究，向学生介绍科学过程. 第二单元包括能量物理学, 它的各种形式, 我们如何使用和生产它, 以及我们能源消费习惯的影响. 第三单元是关于遗传学、基因工程和地球上生命多样性的研究. 在每个单元中，学生将通过实验室实验学习并参与实证推理. 本课程强调好奇心和知识谦逊在产生和回应科学知识中的作用. 重点是在科学和信仰的关系问题的批判性评价, 比如科学和基督教是否存在冲突, 基督徒如何看待大爆炸理论和进化论, 以及我们如何运用科学知识做出尊重上帝并将他的爱传递给他人的选择. 需要额外的课程费用.
本课程考察了美国和欧洲从1750年至今的历史. 它批判性地探讨了自由思想的兴起, 平等, 和正义, 同时询问基督教信仰在其中扮演了什么角色, 以及表达的勇气, 在现代和后现代世界的形成中有什么作用?
本课程将扩大学生对, 以及数学能力，让他们理解数学是存在的，是有用的，超出了他们之前的考虑和经验. 随着这些界限的扩大, 学生不仅会接触到数学的美和实用，而且还会有机会让他们更有影响力地敬拜和事奉上帝. 解决问题, 具有批判性思维和严谨的逻辑论证能力, 正式的和相关的执行, 基于信仰的应用, 会为知识的培养提供肥沃的土壤吗, 信仰与性格. 此外，将涵盖金融数学的各种主题. 从简单和复利模型到摊销贷款, 学生将计算并求解相关变量, 然后创建电子表格，以帮助他们解决预算和比较财务应用所必需的经验问题. 本课程最后将探讨设计与自然中的数学. 斐波那契数列将被用作这些数字模式的平台, 是什么使极限和无限过程的概念成为必要呢, 引入微积分和微积分的基本概念.
品格/美德:公正，节制，清晰 & 耐心
完成以下步骤:
这门课程向学生介绍专业知识, 个人, 以及沟通的精神层面. 通过确定如何在人际关系中活出自己的信仰, 通过公开演讲, 通过参与中介交流, 我们将鼓励学生在沟通中追求清晰:我们如何更好地理解他人，并帮助他们理解我们?
本课程探讨塑造人格特征的各种影响因素, 专注于对因素相互作用和人类复杂性的批判性思考. 学生将被鼓励应用生物, 心理, 社会, 用心理学的精神镜片来理解自己和他人, 包括自我调节如何以及为什么是成功健康生活的关键因素.
在本课程中, 在弥迦书6:8中，先知弥迦提出并回答了一个问题, “阿人, what is good; and what does the Lord require of you but to do justice, 爱怜悯, 存谦卑的心与你的神同行?这个问题在今天的美国和在公元前8世纪的以色列一样重要. 在一个充满不公、仇恨和暴力的时代，我们如何过这样的生活? 本课程通过探索正义或非正义在社会中体现的方式来解决这个问题, 无论是在国内还是在全球.
我们写作的方式如何在道德上塑造我们? 在一个“后真相”的社会里，我们如何通过关注言辞来管理真相? 这门课的重点是写作, 争论, 以及在学术和专业环境中取得成功所必需的批判性思维能力, 包括与当代写作语境相关的研究策略. 通过练习成功写作的习惯和策略, 学生学会谦虚地倾听, 耐心的草案, 充满爱意地争论. 每个部门最多招收20名学生, 学生必须在乔治·福克斯学院的第三学期之前注册这门课程.